| 条目 | 秒杀关键词 | 看到这些词选它 |
|---|---|---|
| 面向全体 | 不挑不弃平等 | 只抓尖子生放弃后进生分快慢班 |
| 全面发展 | 德智体美劳不唯分 | 占用音体美只看成绩排名 |
| 个性发展 | 特长兴趣差异 | 闪光点因材施教允许与众不同 |
| 创新+实践 (重点) |
奇思妙想+动手做 | 标准答案之外小发明实验社会实践 |
| 国民素质 (根本宗旨) |
民族振兴根本宗旨 | 很少单独考，作总起句用 |
| 条目 | 秒杀关键词 | 看到这些词选它 |
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| 学习者中心 | 主动参与课堂还给学生 | 分组讨论学生自主设计满堂灌→反对 |
| 教会学习 | 给方法给渔终身学习 | 教推理过程学法指导不直接给答案 |
| 重过程 | 容错看思路不唯结果 | 允许犯错表扬推理路径即使错也鼓励 |
| 关注人 | 情绪自尊心理健康 | 心情低落谈心保护自尊焦虑 |
| 条目 | 秒杀关键词 | 看到这些词选它 |
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| 发展的人 | 潜能犯错可塑规律 | 暂时落后还小相信能进步容错引导 |
| 独特的人 | 差异完整的人 | 特长因材施教情绪家庭背景不是学习机器 |
| 独立意义的人 | 主见主权不强迫 | 自主探究反驳老师强迫无效自己决定 |
| 规律 | 秒杀关键词 | 看到就排除！ |
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| 顺序性 | 先/后由低到高不可逆 | 拔苗助长幼儿园学奥数 |
| 阶段性 | 年龄段不同阶段不同教法 | 小学/初中用同一模式一刀切 |
| 不平衡性 | 速度不均关键期/最佳期 | 错过关键期"就无法弥补"(×) |
| 互补性 | 生理⇄生理生理⇄心理补偿 | 盲人触觉灵身残志坚 (只看残疾不提补偿则不选) |
| 个别差异性 | 人与人比有人…有人… | 因材施教 (此为正确做法，不是规律本身) |
| 容易混淆的 | 一秒分辨法 |
|---|---|
| 顺序性 vs 阶段性 | 有先/后、拔高→顺序 有年龄/学段→阶段 |
| 不平衡性 vs 差异性 | "自己跟自己不同时期比"→不平衡 "自己跟别人同时期比"→差异 |
| 独特的人 vs 独立意义的人 | "有啥不同/情绪"→独特 "有啥主见/主张"→独立 |
| 条目 | 秒杀关键词 | 看到这些词选它 |
|---|---|---|
| 引导者、促进者 | 引路人激发内驱 | 启发鼓励疏导心理 |
| 建设者、开发者 | 开发课程创造性 | 校本课程改编教材引入本地文化 |
| 研究者、反思者 | 反思日志做课题 | 写教学日志琢磨教法行动研究 |
| 社区开放教师 | 跳出围墙家校社协同 | 带出校门博物馆请家长进课堂 |
| 条目 | 秒杀关键词 | 看到这些词选它 |
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| 师生关系 尊重赞赏 |
鼓掌不挖苦给面子 | 表扬后进生微笑倾听不体罚 |
| 教学 帮助引导 |
递脚手架点拨 | 创设情境提供提示协助探索 |
| 对待自我 反思 |
复盘照镜子 | 课后复盘听录音改进教案 |
| 对待同事/家长 合作 |
抱团合力 | 集体备课家校沟通学科研讨 |